Stadsfullmäktige
Pöytäkirja 15.11.2023/Pykälä 148

257/00.01.01/2022

147/00.01.01/2019

Stadsfullmäktige 17.4.2019 § 44
 

 Ledamoten i De Grönas fullmäktigegrupp Jani Méling lade fram följande motion som vann bifall av Centerns fullmäktigegrupp i sin helhet, De Grönas fullmäktigegrupp i sin helhet och dessutom av ledamöterna Piritta Poikonen, Maaret Laine, Leena Saari, Birgit Aittakumpu, Tiina Liimatainen, Jaana Silander, Taina Lackman, Markku Saarinen, Teija Ristaniemi, Jukka Peippo och ersättaren Ana Maria Gutierrez Sorainen:

”Ungdomsval organiseras av Alliansen, en riksomfattande paraplyorganisation inom ungdomsområdet. När det gäller riksdagsvalet fick nästan 63 000 barn och unga rösta i Finland. Ungdomsvalet bör integreras automatiskt i skolornas verksamhetskultur för att göra finländska ungdomar likställda. Ungdomsval anordnas alltid i samband med riksomfattande val. I valet röstar man på samma kandidater som i det ordinarie valet. Valkretsen fastställs enligt läroanstaltens adress och alla ungdomar under 18 år är röstberättigade. Valet genomförs på finska och svenska.

Ungdomsvalet är ett lysande evenemang för lärande och undervisning i alla grundskolor och läroanstalter på andra stadiet. De unga sätter sig in i valet och kandidaterna samt får konkreta erfarenheter av att rösta. Enligt undersökningar är det just röstningstillfället som oroar ungdomarna. Många avstår från att rösta på grund av rädslan att inte klara av röstningssituationen.

Barn och unga är värdefulla. De vill vara med och lära sig hur åsikter formas kunskapsbaserat. För detta behöver de dock vuxenstöd och konkreta interaktionshjälpmedel. Jag önskar att skolorna i Lojo överlag skulle ha en mer aktiv diskussion om påverkansmöjligheter och om en positiv attityd till delaktighet och inkludering. Genom valet kan det skapas ett sådant klimat i skolorna att man känner att påverkan lönar sig även framöver.

Jag föreslår därför att stadsstyrelsen tillsammans med tjänstemännen omgående börjar utarbeta riktlinjer där man förpliktar skolor inom den grundläggande utbildningen och andra stadiet i Lojo att delta i ordnandet av ungdomsval. Saken förs in i läroplanen”.

Beslut Fullmäktige beslutade att lämna motionen till stadsstyrelsen för beredning.

Bilaga  11/sfm 17.4.2019 - motion om att ordna ungdomsval i skolorna inom den grundläggande utbildningen och andra stadiet i Lojo

Verkställande utdrag/e-post relationsdirektör Grandell
till stadsstyrelsens föredragningslista 6.5.2019

----------------------------------

Stadsstyrelsen 6.5.2019 § 148

Mer information  relationsdirektör Hanna-Maria Grandell, hanna-maria.grandell@lohja.fi

Förslag 

Stadsdirektör Stadsstyrelsen beslutar att anteckna den inkomna motionen för kännedom och återförvisa den för vidare beredning till välfärdssektorn, serviceområdet för barn, unga och familjer i samarbete med koncernförvaltningen.

Beslut Styrelsen beslutade enligt förslaget.

Verkställande 

----------------------------------

Nämnden för barn, unga och familjer 9.12.2021 § 146

  
Samhällslära undervisas som läroämne såväl på lågstadiet som på högstadiet.Undervisningen i samhällslära på lågstadiet inleds i samband med ändringen av läroplanen och timfördelningen. Vid undervisningen i samhällslära tas demokratisk och samhällelig påverkan starkt upp redan på lågstadiet.

Lojo LP 2016
Kapitel 14 årskurs 3–6

14.4.9 Samhällslära

S2 Demokratiskt samhälle: Eleverna bekantar sig med olika slag av samhällsgrupper i närmiljön och med deras rättigheter och skyldigheter, och övar sig i att fatta gemensamma beslut. De får även kunskap om demokratiska värden och grundprinciper, såsom mänskliga rättigheter, jämlikhet och jämställdhet. Därtill behandlas olika kulturer och minoritetsgrupper i Finland.

S3 Aktivt medborgarskap och påverkan: Eleverna utforskar och tränar demokratisk kompetens och samhällsmedverkan i praktiken, det vill säga sådan kompetens som behövs för att kunna delta i olika grupper, till exempel i klassen, i skolan, på fritiden, inom ramen för olika fritidssysselsättningar och föreningar, i medier och i ekonomiska sammanhang. De övar sig också i att samarbeta med aktörer i närmiljön.

På högstadiet studerar man samhällslära på årskurs 9 i 3 årsveckotimmar. I innehållet i högstadiets lärokurs går man mer i detalj igenom den samhälleliga påverkan.
I Lojo har man genomfört och genomför ”skuggval” i samband med de olika valen i samhället. Valprocesser praktiseras på många andra sätt (elevkårsval, menyval, planering av skolans evenemang).

Alliansens ungdomsval är ett bra alternativ, men skolorna måste ha sin egen beslutanderätt, till exempel om hur man praktiserar val inom ramen för samhällslära och vilken typ av valövningar man genomför. Skolor är av mycket olika storlek och har därmed olika handlingsmöjligheter.

Lojo LP 2016
Kapitel 15 årskurs 7–9

Samhällslära

15.4.13 Samhällslära

Samhällslärans uppdrag

Uppdraget i undervisningen i samhällslära är att stödja elevernas utveckling till aktiva, ansvarsfulla och företagsamma medborgare.  Eleverna ska vägledas att iaktta demokratiska värden och principer i ett pluralistiskt samhälle som har förståelse för olikhet och respekterar jämlikhet och mänskliga rättigheter.

Läroämnets uppdrag är att ge teoretisk kunskap om hur samhället fungerar och hur en medborgare kan påverka samt uppmuntra eleverna att utvecklas till handlingskraftiga och initiativrika samhälleliga och ekonomiska aktörer.

I undervisningen i samhällslära ska eleverna handledas att följa med aktuella frågor och händelser och att inse vilket samband de har med det egna livet Det centrala är att eleverna lär sig att söka och kritiskt bedöma information producerad av olika slags aktörer och att tillämpa informationen i olika situationer.

Eleverna ska uppmuntras att delta aktivt och konstruktivt i olika situationer och grupper. Eleverna ska också lära sig förstå att samhälleliga beslut grundar sig på ett val mellan alternativa möjligheter med målet att nå samförstånd.

I årskurs 7–9 ska man betona elevernas möjligheter och kompetens att påverka i ett demokratiskt samhälle samt elevernas ansvar i fråga om egna livsval. Eleverna ska både i skolan och med aktörer i närmiljön få träna sådana färdigheter som behövs vid beslutsfattande och påverkan.

I undervisningen ska man fästa vikt vid samhällets och samhällslivets strukturer samt begrepp i anslutning till dessa. Eleven ska vägledas att fälla omdöme om samhälleliga och ekonomiska frågor och att jämföra olika åsikter och strategier inom olika folkgrupper och gällande olika värdemål. Studierna av samhällsfrågor ska vidgas till att omfatta även globala frågor.

Mål för undervisningen i samhällslära i årskurs 7–9

Användning och tillämpning av samhällelig information

T5 uppmuntra eleven att utvecklas till en företagsam och ansvarsfull ekonomisk aktör, som har insikt i entreprenörskap och arbetsliv, känner till vilka möjligheter det erbjuder och kan planera sin egen framtid.

T6 handleda eleven att studera olika samhällsaktiviteter, sammanknytningar och minoritetsgrupper på ett mångsidigt och fördomsfritt sätt.

T7 handleda eleven att förstå principerna för samhälleligt beslutsfattande och demokratiska förfaringssätt på lokal och nationell nivå, inom Europeiska unionen och globalt samt att fungera som en aktiv medborgare som utvecklar sitt närsamhälle.

T8 handleda eleven att förstå grunderna i ekonomiförvaltning, att kunna hantera sin egen ekonomi och att konsumera ansvarsfullt och i enlighet med principerna för hållbar utveckling

T9 handleda eleven att vidga sitt samhällsperspektiv, engagera sig i samhällelig verksamhet och diskussion samt använda sina medie- och samhällskunskaper då hen bildar sig egna uppfattningar och agerar som medborgare

Centrala innehållsområden med anknytning till samhällslärans mål i årkurs 7–9

Innehållet väljs ut på ett sådant sätt att de bidrar till att målen uppnås.

S2 Ett demokratiskt samhälle: Eleverna fördjupar sig i demokratiska och rättsstatliga principer och förfaringssätt I undervisningen behandlas mänskliga rättigheter och anknytande internationella avtal. Undervisningen omfattar strukturer och maktutövning i samhället. Eleverna undersöker även hur åsikter kanaliseras i verksamhet och beslut av individer, organisationer, medier och den offentliga makten, i Finland och internationellt.

S3 Aktivt medborgarskap och påverkan: Eleverna bekantar sig med olika kanaler och medel för samhällelig påverkan. Skolan ska skapa konkreta förutsättningar för delaktighet och ett aktivt, ansvarsfullt och konstruktivt samarbete, även med aktörer utanför skolan, så att eleverna kan öva sig att använda färdigheter som behövs inom samhällelig verksamhet, i arbetslivet och i ekonomisk verksamhet.

Mål för lärmiljöer och arbetssätt i samhällslära i årskurs 7–9

Målet är att stödja elevernas utveckling till aktiva medborgare genom att använda mångsidiga konkreta arbetssätt. Det är viktigt att kontinuerligt följa med, analysera och diskutera aktuella frågor och händelser. Likaså är kommunikationen med olika aktörer i samhället viktig. Man kan även använda ämnesövergripande arbete i undervisningen, till exempel i samband med olika projekt. Utöver kollaborativa arbetssätt prioriteras undersökande lärande. Granskning och användning av medier samt informations- och kommunikationsteknik utgör en central del av studierna.

Handledning, differentiering och stöd i samhällslära i årskurs 7–9

Med tanke på läroämnets mål och karaktär är det viktigt att handleda eleverna att se sig själva som medlemmar i medborgarsamhället samt stödja elevernas utveckling till aktiva medlemmar i olika samhällsgrupper. Mångsidig kommunikation, delaktighet och samverkan stöds genom praktiska övningar. Eleverna ska öva sig att söka, förstå och tillämpa information om samhälle och ekonomi samt bedöma informationens betydelse både ur sin egen och ur en allmän synvinkel. Läroämnets abstrakta karaktär ska beaktas i undervisningsarrangemangen och arbetssätten genom att läraren förklarar till exempel bilder, grafer och statistik.

Bedömning av elevens lärande och kunnande i samhällslära i årskurs 7–9

I samhällsläran ska bedömningen av lärandet, det vill säga den formativa bedömningen, vara uppmuntrande och handledande. Genom mångsidig respons ska eleverna uppmuntras att fungera aktivt i sin egen närmiljö och att tillämpa sina kunskaper om samhälle och ekonomi i praktiken i vardagen. Genom bedömningen ska man stödja elevens förmåga att tillämpa samhälleliga kunskaper och färdigheter. Det är viktigt att fästa uppmärksamhet vid hur mångsidigt eleven lärt sig att bilda sig en egen uppfattning om samhället och kan motivera sina åsikter.

Mer information Undervisningschef Liisa Saarniniemi, liisa.saarniniemi@lohja.fi

Kringmaterial – Lojo LP 2016 SHL (Samhällslära)

Förslag

Bildningsdirektör Nämnden för barn, unga och familjer beslutar

1. att anteckna motionen för kännedom

2. att föreslå stadsstyrelsen och vidare stadsfullmäktige att motionen är slutbehandlad.

Motförslag Jani Méling lade med stöd av Jouni Linden, Reeta Kinnunen, Elli Syvähuoko och Anne-Mari Vainio fram följande motförslag:

Nämnden för barn, unga och familjer beslutar

1. att anteckna motionen för kännedom

2. att föreslå stadsstyrelsen och vidare stadsfullmäktige att motionen konstateras vara fortsatt aktuell.

På ordförandens förfrågan om saken uppgav ingen av nämndens ledamöter att de motsatte sig ärendet.

Beslut Nämnden för barn, unga och familjer beslutar

1. att anteckna motionen för kännedom

2. att föreslå stadsstyrelsen och vidare stadsfullmäktige att motionen konstateras vara fortsatt aktuell.

Verkställande stadsstyrelsen

----------------------------------

Nämnden för barn, unga och familjer 1.6.2023 § 89

I motionen om att ordna ungdomsval i skolorna inom den grundläggande utbildningen och andra stadiet i Lojo föreslås utarbetande av riktlinjer där ”man förpliktar skolor inom den grundläggande utbildningen och andra stadiet i Lojo att delta i ordnandet av ungdomsval. Saken förs in i läroplanen”.
 

Lojo stads ungdomsarbete tar hand om ordnandet av valen i samarbete med sittande ungdomsfullmäktige och Lojos läroverk. Ordnandet av ungdomsvalen är antecknad i läsårsanvisningen för den grundläggande utbildningen och ordnandet av ungdomsvalen antecknas i läroplanen under uppdateringen i augusti 2023.

Verksamhetsstadgan för ungdomsfullmäktige godkändes av Lojo stadsstyrelse 30.11.2020 § 351.
 

I enlighet med verksamhetsstadgan är ungdomsfullmäktiges mandat på två år. Enligt verksamhetsstadgan ska val tillkännages två månader före valet. Alla valbara ungdomar som är mellan 13 och 22 år när valet sker och vars hemkommun är Lojo eller som tillbringar en betydande del av sin tid i Lojo kan ställa upp som kandidat.

Till ungdomsfullmäktige kan väljas 13 ordinarie ledamöter och 13 ersättare.  Om ungdomsfullmäktiges framtida verksamhet och om ordnade av val informeras till unga i samtliga skolor och läroverk i området.
 

I enlighet med verksamhetsstadgan ska ledamöterna väljas på ett sådant sätt att alla Lojos högstadier och gymnasier är representerade.
 

Det tidigare ungdomsfullmäktigevalet ordnades i början av 2022 i enlighet med verksamhetsstadgan. Nästa val kommer att ordnas i maj 2024.

Mer information chefen för ungdomsarbete Merja Hukkanen, merja.hukkanen@lohja.fi

Kringmaterial – Verksamhetsstadgan för ungdomsfullmäktige

Föredragande Bildningsdirektör, tillväxt och inlärning Lehmus Juha-Pekka

Beslutsförslag Nämnden för barn, unga och familjer beslutar

1. att anteckna motionen för kännedom

2. att föreslå stadsstyrelsen och vidare stadsfullmäktige att motionen är slutbehandlad.

Beslut Nämnden för barn, unga och familjer beslutade enligt förslaget.

Verkställande till stadsstyrelsens föredragningslista

-----------------------------------

Stadsstyrelsen 7.8.2023 § 277

Mer information chefen för ungdomsarbete Merja Hukkanen, merja.hukkanen@lohja.fi

Kringmaterial – Verksamhetsstadgan för ungdomsfullmäktige

Föredragande Stadsdirektör Perämäki Pasi

Beslutsförslag Stadsstyrelsen beslutar

1. att anteckna för kännedom den erhållna utredningen

2. att lägga fram följande beslutsförslag för stadsfullmäktige:

Fullmäktige beslutar att anteckna motionen som slutbehandlad.

Behandling

Föredragandens ändrade beslutsförslag

Stadsstyrelsen beslutar att återförvisa ärendet för ny beredning.

Beslut Stadsstyrelsen beslutade att återförvisa ärendet för ny beredning.

Verkställande för kännedom chefen för ungdomsarbete Hukkanen, bildningsdirektör Lehmus, planerare Vireä-Aihio

-----------------------------------

Bildningsnämnden 27.9.2023 § 38

 I motionen om att ordna ungdomsval i skolorna inom den grundläggande utbildningen och andra stadiet i Lojo föreslås utarbetande av riktlinjer där ”man förpliktar skolor inom den grundläggande utbildningen och andra stadiet i Lojo att delta i ordnandet av ungdomsval. Saken förs in i läroplanen”.

 Lojo stads ungdomsarbete tar hand om ordnandet av valen i samarbete med sittande ungdomsfullmäktige och Lojos läroverk. Anordnandet av ungdomsval tas i fortsättningen alltid in i läsårsanvisningen för den grundläggande utbildningen och gymnasieutbildningen. 

Ett ungdomsval anordnades tillsammans med Lojo stads ungdomsarbete och läroanstalterna i samband med det senaste riksdagsvalet.
Valdeltagandet var skapligt. Följande gång anordnas ett ungdomsval med samma tillvägagångssätt i samband med det kommande presidentvalet.

Mer information chefen för ungdomsarbete Merja Hukkanen, merja.hukkanen@lohja.fi

Föredragande Bildningsdirektör, tillväxt och inlärning Lehmus Juha-Pekka

Beslutsförslag Bildningsnämnden beslutar

1. att anteckna motionen för kännedom

2. att föreslå stadsstyrelsen och vidare stadsfullmäktige att motionen är slutbehandlad.

Beslut Bildningsnämnden beslutade enligt förslaget.

Verkställande till stadsstyrelsens föredragningslista

-----------------------------------

Stadsstyrelsen 23.10.2023 § 386

Mer information chefen för ungdomsarbete Merja Hukkanen, merja.hukkanen@lohja.fi

Föredragande Stadsdirektör Perämäki Pasi

Beslutsförslag Stadsstyrelsen beslutar

1. att anteckna för kännedom den erhållna utredningen; samt

2. att lägga fram följande beslutsförslag för stadsfullmäktige:

Stadsfullmäktige beslutar att anteckna motionen som slutbehandlad.

Beslut Stadsstyrelsen beslutade enligt förslaget.

Verkställande till fullmäktiges föredragningslista

-----------------------------------

Stadsfullmäktige 15.11.2023 § 148

Mer information chefen för ungdomsarbete Merja Hukkanen, merja.hukkanen@lohja.fi

Förslag Fullmäktige beslutar att anteckna initiativet som slutbehandlat.

Beslut Fullmäktige beslutade enligt förslaget.

-------------------------------------